¿En qué consiste el Proyecto M.E. UFRO?

Se trata de un desafío de gran amplitud que asume la Universidad de La Frontera con responsabilidad y con la visión de integrar a la comunidad universitaria, académicos, estudiantes, funcionarios y alumni, a transitar desde una Política de Formación Profesional a un Modelo Educativo (M.E.), que abarque de forma transversal las áreas del quehacer institucional de pregrado y postgrado.

El proyecto contempla el diseño y creación de un Modelo Educativo con sello distintivo, que contribuirá a enfrentar los desafíos actuales y futuros de la educación superior en nuestro país. Contendrá las principales definiciones institucionales para dar un mayor sentido al quehacer que comprende los procesos formativos de pre y postgrado en virtud de las nuevas exigencias que demanda la Ley sobre Educación Superior 21.091 y la Ley de Universidades Estatales 21.094.

Invitamos a la comunidad de la Universidad de La Frontera a informarse, conocer y ser partícipe del Proyecto Modelo Educativo UFRO.

| Portavoces |

Dr. Eduardo Hebel Weiss


“Interrelación e interacción entre el pre y postgrado, contribución a formar capital humano avanzado e inserción futura en el sector productivo, son las aspiraciones del Modelo Educativo que buscamos implementar. Todo ello, bajo una mirada integral y conjunta de las distintas áreas de una institución que hacen que un estudiante se convierta en un profesional preparado, con capacidades, actitudes y habilidades, pero por sobre todo, con un sello de calidad y excelencia”.




Mg. Pamela Ibarra Palma


“Tenemos la oportunidad de construir un Modelo Educativo, que establecerá los mecanismos específicos para implementar de manera concreta aquellas tareas que son más necesarias y urgentes, para lograr la interrelación de los niveles educativos y entre las unidades de la institución, asegurando la calidad y mejora continua de los procesos institucionales, especialmente, del proceso formativo”.


Dr. Rodrigo Navia Diez


“Fortalecer acciones que nos permitan seguir avanzando en dar sustentabilidad a los programas de postgrado, fortaleciendo el cuerpo académico de doctorados, magíster y especialidades, y a la vez, asumir el compromiso de que nuestros graduados no solo deben aportar en ámbitos de investigación, sino también, insertarse en la industria y en el sector público es la forma de contribuir con capital humano calificado a las problemáticas de la región y el país”.

¿Por qué es importante participar?

Porque aspiramos a lograr como comunidad universitaria un Modelo Educativo que dé respuesta a las demandas del entorno regional, nacional e internacional, y permita proyectar las características del ámbito formativo de pre y postgrado, con el sello distintivo e identitario de la institución. Una visión compartida y participativa contribuirá a definir las bases de estos nuevos lineamientos, a trascender en la forma y sentido en que se comprende el proceso de enseñanza, se percibe el crecimiento y desarrollo institucional, y se materializa el seguimiento y la mejora continua.

Es fundamental que la comunidad universitaria sea parte de este Proyecto de Fortalecimiento Institucional, bajo lineamientos de trabajo colaborativos e inclusivos, que se irán presentando a lo largo de las distintas etapas del proceso.

Dr. Eduardo Hebel Weiss


“Interrelación e interacción entre el pre y postgrado, contribución a formar capital humano avanzado e inserción futura en el sector productivo, son las aspiraciones del Modelo Educativo que buscamos implementar. Todo ello, bajo una mirada integral y conjunta de las distintas áreas de una institución que hacen que un estudiante se convierta en un profesional preparado, con capacidades, actitudes y habilidades, pero por sobre todo, con un sello de calidad y excelencia”.



| Portavoces |

Mg. Pamela Ibarra Palma


“Tenemos la oportunidad de construir un Modelo Educativo, que establecerá los mecanismos específicos para implementar de manera concreta aquellas tareas que son más necesarias y urgentes, para lograr la interrelación de los niveles educativos y entre las unidades de la institución, asegurando la calidad y mejora continua de los procesos institucionales, especialmente, del proceso formativo”.




Dr. Rodrigo Navia Diez


“Fortalecer acciones que nos permitan seguir avanzando en dar sustentabilidad a los programas de postgrado, fortaleciendo el cuerpo académico de doctorados, magíster y especialidades, y a la vez, asumir el compromiso de que nuestros graduados no solo deben aportar en ámbitos de investigación, sino también, insertarse en la industria y en el sector público es la forma de contribuir con capital humano calificado a las problemáticas de la región y el país”.



¿Por qué es importante participar?

Porque aspiramos a lograr como comunidad universitaria un Modelo Educativo que dé respuesta a las demandas del entorno regional, nacional e internacional, y permita proyectar las características del ámbito formativo de pre y postgrado, con el sello distintivo e identitario de la institución. Una visión compartida y participativa contribuirá a definir las bases de estos nuevos lineamientos, a trascender en la forma y sentido en que se comprende el proceso de enseñanza, se percibe el crecimiento y desarrollo institucional, y se materializa el seguimiento y la mejora continua.

Es fundamental que la comunidad universitaria sea parte de este Proyecto de Fortalecimiento Institucional, bajo lineamientos de trabajo colaborativos e inclusivos, que se irán presentando a lo largo de las distintas etapas del proceso.

| Etapas del proyecto |

¿En qué estamos?

Te invitamos a ser parte
del Proyecto del Modelo
Educativo UFRO

¿EN QUÉ
ESTAMOS?

Te invitamos a ser parte
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Educativo UFRO

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Para el desarrollo y sustentabilidad de esta iniciativa, es fundamental contar con la opinión de la comunidad universitaria.

Consultas y dudas pueden ser realizadas al correo:

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